Histoire – Le paléozoïque

Après le big bang, il me semblait tout naturel de poursuivre avec le paléozoïque et l’évolution des êtres vivants. Nous avions un livre il y a longtemps que mes crustacés ont très largement abîmé et que j’avais gardé en me disant que je lui offrirai une seconde vie plus tard. Son heure a sonné, j’ai découpé des images dessus pour les mettre sur notre frise !

blog paleo

Nous avons également lu la partie concernée dans le livre que la bibliothèque nous a offert lors de sa vente cet été : Gallimard Jeunesse – Du big bang à l’homo sapiens !

gallimard

J’avais bien sûr lu tous le livre avant de le découper donc séance d’une petite heure, juste ce qu’il faut pour mes crustacés 😉

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Toute une année de GS

Allez, je ne m’arrête pas en si bon chemin ! Après toute une année de TPS-PS et toute une année de MS, je continue de vous résumer une année en photo ! Je rappelle que je ne donne que des pistes pour vous aider en cas de panne d’idées. Vous seule gérez ce que vous voulez faire avec votre enfant. Si vous avez besoin d’un conseil, n’hésitez pas à demander, je me ferais un plaisir de vous répondre. Je ne me souviens pas de tous, mais cette année là, je l’ai faite 3 fois !

Toutes les photos contenues dans cet article sont prises sur mon blog donc si quelque chose vous intéresse et que vous souhaitez plus d’explications ou simplement à télécharger les supports en question, n’hésitez pas à fouiller un peu les tags à droite et vous trouverez !

 

Des bricolages, des expériences faciles (œuf au vinaigre, fleurs qui changent de couleurs, observer des graines qui poussent, etc…), lui lire des histoires, faire une frise des nombres en gomettes / en riz / en peinture / en coloriage / en graines…, faire des jeux de discrimination visuelle, tracer des lettres et des chiffres dans de la farine / du sable / de la semoule, des jeux de mathématiques, des jeux de phonologie, etc…

C’est sa dernière année d’instruction non obligatoire donc sa dernière année à jouer autant qu’il le veut, laisser-lui une très grande liberté d’apprentissages, l’enfant viendra de lui-même ! Ils ont naturellement envie d’apprendre, il ne faudrait surtout pas détruire cela avant la grande année du CP 😉

Toute une année de MS

Après toute mon année de TPS-PS, il était temps que je fasse cet article ! Mais comme toujours, j’y pense un nombre incalculable de fois avant de le faire 😛 Alors voilà ce que je suggère avec un 4 ans (environ hein). Je le répète : Je ne détiens pas LA vérité, LA bonne solution ou je ne sais quoi, mais j’ai pratiqué deux fois cette année là, je peux donc vous donner des pistes. Les petits n’ont pas forcément besoin de travailler, mais que ce soit parce qu’il veut faire comme ces frères et sœurs, parce que ça vous rassure de structurer un peu, ou pour tout autres raisons, voici quelques idées en vrac :

Des sorties à volonté, un zeste de découpage, des comptines, du collage, de la pâte à modeler, de la pâte à sel, de la peinture, de la cuisine, du jardinage, du jeu, du graphisme, du bricolage, des puzzles, du « travail » sur les nombres, sur les grandeurs, des labyrinthes, des jeux de memory, etc…

Liste non exhaustive 🙂

Ceci était valable pour la TPS-PS mais ça l’est aussi pour la MS :

N’hésitez pas à encouragez, savourez ses progrès, ses envies d’autonomie, ses joies ❤

Une seule chose a respecter : Prendre plaisir ! Autant pour vous que pour l’enfant ! Ne pas le forcer, ne pas insister, il a encore le temps de grandir et d’apprendre.

Mon astuce : La même que pour la PS, je sors des fiches ou des jeux, je les installe et je travaille avec ces grands frères, il vient réclamer de lui-même. Et quand il ne réclame pas, j’attend la semaine d’après 🙂

Toutes les photos viennent du blog, vous pouvez donc retrouver ces activités et les liens de téléchargement en fouillant un peu 😉

Les 10 ans de notre Homard

10 ans ! Incroyable ! Cet été, notre grand a eu 10 ans ! Déjà !!!!

Pour ces 10 ans, nous voulions faire quelque chose de spécial, qui marque le coup des 10 ans, qu’il y ai un avant et un après où il est enfin un grand…

Pour ce jour, nous avons passé beaucoup de temps à chercher comment faire cela. Et puis beaucoup de temps à chiner en vide-grenier, sur leboncoin et autres pour arriver à ce que nous voulions : 10 cadeaux et une journée spéciale !

Le 15 août, nous étions en vacances.

Nous nous sommes levés à 8h : premier cadeau. Un livre sur les minéraux.

Nous nous sommes préparés, puis avant de sortir à 9h : deuxième cadeau. Des figurines pokemon.

Retour à 10h30 : troisième cadeau. Écharpe et baguette Harry Potter fabriquées par moi-même avant de partir !

Au repas à 12h : quatrième cadeau. Finger skate.

Départ pour la baignade puis à 13h30 : cinquième cadeau. Magazines minéraux du monde (et boîte avec quelques minéraux mais seulement en photo car laissée à la maison pour ne pas l’abîmer pendant les vacances)

Avant le goûter à 15h : sixième cadeau. Cartes pokémon.

Retour de baignade, préparation pour partir, 16h30 : septième cadeau. Kit pour garder les insectes trouvés morts.

18h, juste avant de partir pour le restaurant : huitième cadeau. Lot de BD boule et bill.

19h30 juste après l’apéro : neuvième cadeau. Monopoly Harry Potter longuement fabriqué avant le départ.

21h en soufflant ces bougies : dixième et dernier cadeau ! Une montre ninjago 🙂

Nous avons réunit un tas de choses qu’il aimait pour lui faire plaisir, avec une journée baignade comme il l’a demandé, et un restaurant le soir 🙂 Le fait de lui offrir un cadeau toutes les 1h30 a rendu cette journée très festive et il s’est senti vraiment gâté par cette avalanche de cadeaux (et il l’a été) !

Au retour des vacances, nous avons un peu traîné mas nous avons fêter son anniversaire avec ces copains et copines à la maison sur un thème légo / ninjago !

Bilan du premier mois #Rentrée2017-2018

Cette rentrée est particulière car mes 3 crustacés sont en instruction obligatoire, donc pression pour moi – que je ne leur transmet pas car je suis d’un naturel assez cool et quand je stresse, c’est le soir/la nuit 😛 ça veut aussi dire, refaire une 3eme et dernière fois, l’année de CP ! Cette année assez lourde d’apprentissages !

Pour ne rien oublier des inspections, enfin surtout pour essayer parce que je suis sûre que j’oublie quand même des choses, je note bien pendant chaque séance, ce qu’ils voient sur leur fiche personnelle mensuelle. Et pour ce premier mois, je suis épatée par la quantité de travail effectué :

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Je vois aussi qu’il faut que je me débrouille pour augmenter les lignes de la colonne lecture de mon Homard, la découverte du monde de Gambas et les mathématiques ainsi que la découverte du monde de crevette 🙂

Nous n’avons pas travaillé tous les jours. Certains jours par flegme – de ma part ou de la leur. Mais nous avançons grandement. Alors peu importe.

Gambas devrait sans doute lire un peu plus car il progresse en ce moment. Crevette devrait sans doute ralentir sur les mathématiques sinon ses deux cahiers ne suffiront pas 🙂 Et Homard devrait être plus assidu dans sa correspondance. Quand à moi, je devrais me pencher un peu plus sur les ateliers d’art / créatif que je voulais leur proposer chaque mois et que je n’ai pas encore mit en place…

L’Egypte antique #3

La suite et fin de nos séances de l’an dernier… Certaines séances nous avaient prit plus qu’une fois, des vidéos sont passées à l’improviste à la TV et ont été visionné… Bref ! Fin d’un sujet passionnant mais prenant !

Séance 14 : Les dieux 

Nous avons des statuettes à la maison, Homard devait les reconnaître. Puis nous avons rempli le mini-livret des dieux du lapbook Carpe Diem. Nous avons aussi lu les légendes concernant ces dieux.

Séance 15 : Scribes et hiéroglyphes 

Nous avons bien évidemment parlé de Champollion donc nous avons fait la fiche d’identité pour l’ajouter à celles que l’on a déjà des personnages de l’histoire. Et puis un documentaire.

Séance 16 : Alexandre le Grand 

Idem, une fiche d’identité et puis sa ville bien sûr, Alexandrie.

Séance 17 : Cléopatre ! 

Séance 18 : Ptolémée

Pour clore l’Histoire de L’Egypte Antique, nous avons abordé l’époque Ptolémaïque avec un arbre généalogique des Ptolémée, La fiche d’identité de Ptolémée Ier et nous les avons ajouté à notre frise.

Séance 19 : Le Nil et l’Egypte aujourd’hui 

Pour finir sur la note importante de l’Egypte, le Nil, ce fleuve qui fait vivre le pays ! Et l’Egypte aujourd’hui, son drapeau, sa population et le livre « Enfant d’Egypte ».

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DIY une chambre d’astronaute !

Après la chambre d’explorateur de notre homard, nous avons aménagé une chambre d’astronaute à notre gambas ! Il a eu 7 ans, nous lui avons donc fait sa cabane de lit comme son grand frère à ses 7 ans. Encore une cabane, encore 3 demi-journées à découper, poncer, peindre et assembler une cabane ! Je ne vous raconte pas la tête de chéri quand je lui ai dit que l’an prochain, nous répéterons l’opération pour les 7 ans du dernier 😀 😀 😀

Nous avons profité de l’installation de la cabane pour tapisser les murs et installer une demi-cloison pour séparer la chambre en deux puisque nos deux petits sont dans la même chambre mais qu’ils réclamaient à avoir chacun leur espace, même s’ils jouent ensemble les 3/4 du temps !

Toute sa chambre est en camaïeu de bleu pour rappeler le ciel, l’espace…

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La cabane ! Conçu pour ranger et jouer… 

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Le tableau de bord de fusée fait en récup’ ! Des choses qui traînaient ici et là… 

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Le plafond de la cabane avec quelques constellations dont j’ai mit le nom au stylo pailleté, des planètes fluorescentes qu’une amie nous a offert et deux guirlandes LED… 

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Un tapis tout doux sur lequel j’ai brodé des étoiles, un cosmonaute, des engins spatiaux… 

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Un porte-manteau fait en contre-plaqué avec 3 patères et un pèle-mêle où nous avons mit les cartes postales trouvées au CNRS et un dessin de Gambas. 

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Et pour son coffre à jouet, 3 coussins brodés encore une fois par moi 🙂 Un système solaire, une étoile filante, une fusée et un cosmonaute ! 

Qu’en pensez-vous ? 

Histoire – Le big bang

Pour la deuxième fois, je vais apprendre à mes enfants la préhistoire. Les deux « petits » en même temps pour ne pas le faire une troisième fois #Appelez-MoiFaignasse! J’avoue, j’ai peu de courage quand il faut refaire un sujet déjà vu en profondeur sur une année entière alors l’an dernier j’ai zappé volontairement des sujets qui intéressaient mon moyen pour les grouper cette année avec son frère 😛

Sauf que, quand j’ai vu la préhistoire avec Homard, il avait 5-6 ans et j’ai trouvé que le big bang c’était un peu difficile pour lui, donc nous avons attaqué directement sur les dinosaures et les hommes préhistoriques pour ensuite suivre chronologiquement et là il va faire un petit retour en arrière juste pour la première partie : Le Big Bang !

D’abord visionnage de vidéos ICI et C’est pas sorcier.

Ensuite des documents que j’ai créé et d’autres imprimé. Puis le début de notre frise de la naissance de l’univers au début de la vie sur Terre.

Sur un ballon chacun a dessiné deux galaxies spirales où il voulait. Gambas gonfle le ballon. Les galaxies s’écartent les unes des autres dans toutes les directions = Expansion de l’univers, check 🙂

La galaxie spirale : Sur un carton, mes deux petits ont colorié chacun une Voie lactée (que nous avons planté dans un bâtonnet de sucette, planté lui même dans un bouchon de liège). De face, elle est grande, large. De profil elle est fine. Voilà comment est notre galaxie 🙂 Le soleil est situé sur l’un des bras de la spirale à 27 000 années-lumière du centre (moi qui croyais qu’il était au centre ^_^ ). Tourne lentement ta galaxie spirale, jusqu’à ce que ton Soleil est fait un tour complet : 225 millions d’années sont passées, tu as fait un tour galactique ! Et en prime, pour le fun, quand on fait tourner la Voie lactée sur son pique, c’est beeeaaauuuu 🙂

La suite bientôt…

L’Egypte antique #2

Cet article fait suite à nos 6 premières séances ICI. Oui j’ai beaucoup de retard dans la publication de mes articles 😛 Nous avons fait les 7 séances suivantes en approfondissant quelques pharaons. A chaque séance la même procédure : Je lis tous ce que nous avons sur lui, mon grand prend note de ce qui lui semble important, éventuellement nous visionnons un documentaire sur ce pharaon.

Séance 7 : Toutankhamon !

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Le documentaire.

Séance 8 : Ramsès II

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Documentaire ICI.

Séance 9 : Khéops et Akhénaton

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Khéops extrait du cahier de ma gambas qui suit seulement certaines séances d’Histoire. Documentaire LA.

Séance 10 : Thoutmosis III et Narmer

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Documentaire ICI.

Séance 11 : Khéphren 

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Séance 12 : Séthi Ier et Pépi II

Documentaires Ici

Séance 13 : Hatchepsout, Néfertari et Néfertiti

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Documentaires ICI et LA.

Découverte du monde / Culture générale 2017-2018

Il y a des sujets qui s’imposent à nous parfois. Des questions que mes enfants ont. Des sujets qui les passionnent depuis longtemps. Et puis, il y a ce que je prévois ! Par exemple lorsqu’un sujet à été vu pendant nos vacances riches en découverte et dépaysement et que j’ai vu leurs petits yeux s’allumer de questions, d’intérêt, de joie… Je l’ajoute à notre année. Parfois c’est rapide à voir, parfois ça dure sur l’année, tout dépend !

Cette année, suite à un imprévu, nous avons fait le tour des alpes et de quelques villages « provençaux » alors tout naturellement, j’ajoute 5-6 sujets à voir/re-voir/approfondir !

Voici la liste non-exhaustive de ce que j’ajoute au programme déjà prévu en Juillet :

  • Les marmottes
  • Andy Goldsworthy
  • Le peintre Etienne Martin
  • Les trains – La PLM – Adrien Ruelle
  • La distillation de la lavande
  • Vauban
  • Une sorte d’insecte découvert lors d’une randonnée dont nous établirons le profil (identification en cours)
  • Les exoplanètes – le CNRS
  • Cycle de vie du papillon – Le Machaon (suite à une découverte quelques jours après les vacances)

Certains sujets ne seront vus que par mon grand, d’autres par mes deux petits, d’autres par les trois ! Je n’ai plus qu’à glaner des infos ici et là et à créer des dossiers / fiches sympas pour mes crustacés 🙂 Avec bricolages / expériences quand ça sera possible, c’est toujours plus ludique !

Vive les imprévus !