Salle d’instruction

Enfin salle d’instruction… Salle à manger d’instruction quoi 😛 J’aurais mon agrandissement un jour, je l’aurais ! Bref. Comme à chaque rentrée, un tri des étagères a été fait, du nouveau matériel a prit sa place sur notre étagère et … elle s’est avérée trop petite ! Alors nous l’avons agrandit un peu puis nous avons ajouté une vieille étagère qui traînait dans le garage et hop ! Pis un peu de tapisserie au mur aussi (enfin !!! Après 5 ans d’attente !!!)

Grande étagère, au dessus : Corps humain, système solaire, cartes sciences et histoire, géographie. Premier étage en haut : Les affaires de Crevette, les langues, les affaires de Gambas, l’Histoire, les affaires de Homard. Deuxième étage : Français et Mathématiques. Troisième étage en bas : Sciences. Les casiers à droite : Géographie.

Petite étagère : L’art ! Dessin, musique, peinture, perles à repasser, sablimage, pochettes de feuilles + pochettes de dessins, fiches artistes, cartes courants artistiques, etc … + mes classeurs / feuilles / cahiers. Au dessus : Les tableaux à finir, les dernières œuvres de mes crustacés, boîtes de crayons, etc…

+ 2 bureaux (Homard en a un grand dans sa chambre). Si seulement je pouvais avoir plus de place… 😛

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Cartes animaux – documentaires

Suite à deux documentaires de cette semaine qui ont passionné mes crustacés, voici deux « résumés » en images. On va de découverte en découverte… Cliquez sur les liens pour télécharger nos cartes 😉

Les girafes : Saviez-vous qu’il existait 9 sous-espèces de girafes ?

Le documentaire parlait essentiellement des girafes réticulées, peu d’informations mais un petit jeu avec les différents pelages… Nous nous sommes trompés sur la reconnaissance mais ils adorent ^^

Les pandas : Vous le connaissiez vous le panda beige et marron ?

Le documentaire était sur le panda géant donc le reste est très bref…

Plus que 16 documentaires a résumer en images et je serais à jour 😛

Culture générale – Boîtes de Géographie

Lors du contrôle d’instruction, j’ai expliqué à notre inspectrice les sujets « hors sujet » : Les catastrophes naturelles, les animaux, les insectes, la botanique et tellement d’autres que je ne vais pas tout vous citer en faite 😛 Bref, il a été écrit dans notre rapport que je faisais des apprentissages non adaptés à leurs âges, des choses pas au programme, des activités non inscrites dans une progression avec les années précédentes (volcan, tsunamis, ouragans et séismes, pas de progression vraiment?) ainsi que ça ne permettaient pas la construction de réelles compétences. Après avoir été en colère trèèèèès longuement puis déçue, j’ai rangé ce rapport avec les autres, et je l’ai oublié (enfin j’essaye vraiment).

Je me suis questionnée tout l’été et finalement, moi je vois l’intérêt de mes apprentissages hors programme : Les questions de mes enfants, la passion qui les anime lors d’un documentaire animalier et du récit qu’ils en font plus tard, et aspect non négligeable, la culture générale que cela leur apporte. Ça ne compte peut-être pas pour l’éducation nationale, mais au final mon avis prime. JE suis leur mère, ce n’est pas au programme mais peu importe puisque c’est ce que nous faisons en plus.

Nous avons reprit notre instruction la dernière semaine d’Août en mode cool. Chaque jour, nous regardons un documentaire « hors programme ». Chaque jour mes crustacés sont ravis et en parle ensuite avec les informations qu’ils ont retenu. Parfois ils me demandent quelque chose qu’ils ont oublié, et bien que je visionne les documentaires avec eux, je suis hésitante sur la réponse… Alors je me suis mise à prendre des notes. Brèves. Avec juste des informations chiffrées ou le plus important. Et après avoir réfléchi à comment leur rendre ces informations, j’ai décidé d’en faire des petites cartes, illustrées principalement.

Jusqu’à maintenant elles servent pas mal, surtout une série de cartes sur les éclairs de Catatumbo ! Bref, comme j’ai passé du temps à faire ces cartes, je les partage si certains sont intéressés comme toujours :

Après un documentaire sur le Pantanal : 

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Principalement la faune de cette région. Des animaux que nous connaissions, d’autres que nous avons découvert. Téléchargement ICI.

Après un documentaire sur le désert de Namib et sa faune : 

Au cours du documentaire il était question des éléphants en grande partie, nous avons apprit qu’il n’y avait que 3 espèces, j’ai dévié un peu en les comparant brièvement. Téléchargement ICI

Et enfin, après un documentaire sur un lac exceptionnel au Vénézuela : 

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Téléchargement ICI. 

Au début je mettais des couleurs au pif pour chaque documentaire mais ensuite je me suis dit que j’allais les ranger dans nos boîtes de géographie, j’ai donc fait la dernière série au couleur des continents de nos boîtes, le reste était déjà imprimé/plastifié, hors de question de recommencer 😛 Il me reste une dizaine de documentaires dont je dois faire les cartes, donc la suite reste à venir…

 

 

 

 

 

Les catastrophes naturelles #2

Dans un précédent article je vous avais parlé du sujet qui intéressait mon grand en ce moment (depuis l’année dernière en faite) : Les catastrophes naturelles. Après avoir étudier les tsunamis dont le gros tsunami de 2011 au Japon, il s’était penché sur les ouragans en suivant la « saison des ouragans » de l’été 2017 en Atlantique Nord. Depuis Mai 2018 maintenant, il suit les séismes partout sur notre planète en regardant chaque lundi un site d’informations qui les répertorie. Il note la date, le lieu, la magnitude et la profondeur de l’épicentre. Il les place sur une frise pour se rendre compte de la fréquence puis sur une carte pour les localiser. Il a commencé à partir du 1er Janvier 2018 pour avoir une année entière d’informations. Un travail qu’il adore faire et qu’il a continuer cet été également. Nous le poursuivrons donc jusqu’au 31 Décembre.

Nous avons vu un « c’est pas sorcier » et différents documents sur les séismes : Quelques photos prises ici, une expérience avec des morceaux de sucre ici, une animation , une échelle sur la magnitude .

Affaire à suivre…

Toute une année de CP

Allez, on continue ! Après toute une année de TPS-PS, toute une année de MS et toute une année de GS, on continue les résumés en photo ! Une panne d’activités ? Inspirez-vous 😉 Si vous avez besoin d’un conseil, n’hésitez pas à demander, je me ferais un plaisir de vous répondre.

Toutes les photos contenues dans cet article sont prises sur mon blog donc si quelque chose vous intéresse et que vous souhaitez plus d’explications ou simplement télécharger les supports en question, n’hésitez pas à fouiller un peu les tags à droite et vous trouverez !

Le CP c’est la grosse année de la lecture. Sortez vos jeux en tout genre, vos manuels, ce que vous voulez, et allez-y sans pression ! Il retiendra tout de suite ou pas, peu importe, vous recommencerez quand c’est nécessaire. Le plus important c’est qu’à 18 ans il sache lire, que ça soit fluide et qu’il aime lire.

En mathématiques, j’avais fait pour mon grand (mais pas pour les deux autres) le défi des 100 jours, pour les nombres jusqu’à 100 avec pleins d’exercices, de jeux, et une fiesta au 100eme jour 😉

A côté de ça, des additions, des soustractions pour certains, des cartapinces, des poésies peut-être, etc…

En découverte du monde / Histoire / sciences, ça varie en fonction des intérêts de chacun : Le cycle de la vie du papillon, le cycle de la vie de la fourmi, les saisons, les 5 sens, le cycle de l’eau, la préhistoire, des fiches d’identité des animaux, des bouteilles de découverte, des expériences, des peintures en s’inspirant de … , les volcans, l’air, la naissance de l’univers, bref, ce que votre enfant veut apprendre !

 

Grèce Antique

Nos dernières séances sur la Grèce Antique avec Homard se sont faites de manière totalement informelles 😛 Nous avons lu des choses sur Méduse, sur Homère, sur l’Art en Grèce, sur les guerres médiques… et visionné des documentaires sur l’Odyssée, sur la Grèce maintenant, sur le Parthenon… Je me disais que sans une synthèse, il oublierait sûrement beaucoup de choses alors nous avons tenté les cartes mentales ! La première faite par moi et ensuite par lui, avec un logiciel utilisable en ligne.

Au passage, un peu d’informatique ^^ : enregistrer une image du net, importer cette image au bon endroit, redimensionner, traitement de texte, etc…

Du coup, nous partageons nos cartes mentales avec vous, si ça peut servir à d’autres on ne sait jamais 😉

Les hoplites : (juste en image, clic dessus puis enregistrer sous)

hoplite2

La première guerre médique

La deuxième guerre médique

La guerre du Péloponnèse 

L’Art en Grèce

Hercule et ses 12 travaux 

Quelques inventions de la Grèce Antique

La Grèce aujourd’hui

Expériences CM2-6e

Mon grand adore les expériences donc j’avais acheté un kit l’an dernier pour lui. Nous l’avons fait cette année. La deuxième expérience, je vous l’ai prit en photos (enfin un peu, j’ai oublié la fin 😛 ) et comme je prépare les « programmes » (vite fait quand même, je veux nous laisser notre liberté de voir n’importe quel sujet n’importe quand), j’ai donc vu que Homard venait de faire un partie de sa physique-chimie, sa technologie et son SVT de l’an prochain ^^ Pour les expériences, je pense qu’il ne sera pas contre les refaire 😀 Le reste je ne sais pas trop… Bref, voilà en images une leçon/expérience de mélange et de séparation de deux liquides…

 

Tube à essai 1 : Mouvement des molécules –> verse quelques gouttes de sirop (extrait aromatique de café pour nous, je n’avais plus de sirop) dans de l’eau.

Tube à essai 2 : Verse de l’huile végétale dans de l’eau.

Agite le tout –> Les liquides se mélangent –> miscibilité.

Au bout de 30 minutes, dans le tube à essai numéro 2, les liquides finissent par se séparer –> mélange hétérogène alors que dans le tube à essai numéro 1, l’eau reste bien mélangée au sirop –> mélange homogène.

Je me tâte à lui faire des cartes de vocabulaire en physique-chimie, histoire qu’il retienne le vocabulaire spécifique (et ça remplacera la leçon)… Peut-être l’an prochain du coup, on termine notre année demain 😛

Cycle de l’eau + expériences

Avec mes deux petits crustacés et ma nièce venue passer quelques jours de vacances chez nous, nous avons abordé le cycle de l’eau et fait des expériences avec de l’eau.

Nous avons d’abord vu le cycle de l’eau grâce au livre « Kididoc : l’eau », au livret des incollables sur l’eau ainsi qu’un DVD « l’eau : aqua ça sert ? » commandés gratuitement sur CE SITE. Vous trouverez aussi un kit pédagogique avec des fiches et posters à télécharger ICI, des fiches de Français, Sciences, Histoire/Géo et Histoire de l’Art en rapport avec l’eau ICI.

J’avais un kit pour les expériences : eau

Deux séances ont suffit pour mes crustacés très intéressés mais connaissant déjà un peu le sujet puisque Homard l’a fait il y a quelques temps déjà…

Quelques expériences en images :

Je n’ai pas tout prit en photo mais nous avons testé :

  • Faire flotter des pièces de monnaie (dans un mini gobelet)
  • La fleur de lotus qui s’ouvrent sur l’eau
  • Le tour de magie du carton qui tient tout seul collé au verre
  • Le morceau de papier qui ne prend pas l’eau même immergé (dans un gobelet retourné plongé bien droit pendant 10 secondes)
  • Faire une « grosse goutte » sur une pièce de monnaie
  • La pêche au glaçon (avec un fil, un glaçon, un récipient d’eau et du sel)

Les crustacés ont a-do-ré et nous avons parlé de nos découvertes : La peau de l’eau, la capillarité, comment les bateaux flottent, etc…

Budget rentrée 2018-2019

Comme l’an dernier, je vous montre mon budget, qui a augmenté :-/ je n’avais quasiment rien pour la 6e !

Crevette, CE1 : 

  • Manuel de lecture 0€
  • Lecture suivie 0€
  • rallye lecture – l’impression des fiches soit une cartouche d’encre 36€
  • Le cahier « toute mon année de CE1 » 2€99
  • Grammaire Montessori 6€60
  • Cahiers d’écriture 10€20
  • Cahier vive les maths 0€ (ancien prof qui me l’a offert)
  • Matériel montessori : table de multiplication 0€ (fabrication maison) timbres Montessori 6€99 (amazon)
  • Histoire du Moyen-âge 14€50

Soit un total de 77€28 pour mon CE1 

Gambas, Ce2 :

  • Dictées 6€60
  • Orthographe 6€60
  • Littérature 0€ (même que Homard)
  • Grammaire : même matériel que ces frères et feuilles imprimées, même cartouche d’encre
  • Ecriture 10€20
  • Opérations 6€60
  • Géométrie 6€60
  • Problèmes 6€60

Soit un total de 42€60 pour mon CE2

Homard 6e : 

  • Manuel de Lecture 13€30
  • Littérature : Bilbiothèque. Abonnement 9€/an
  • Ecriture 8€80
  • dictées 6€60
  • Grammaire fiches imprimées, même cartouche d’encre
  • problèmes 6€60
  • opérations 6€60
  • géométrie 3€30
  • La première guerre mondiale 14€50
  • SVT manuel 6e acheté en vide grenier 1€
  • les scientifiques 9€90
  • Arts 21€30

Soit un total de 100€90 pour mon 6e

  • Sans doute une cartouche d’encre supplémentaire à compter dans l’année (même si j’imprime bien moins depuis plusieurs mois) + 36€
  • Des feutres pour tableau + 3€

Soit un total général de 259€78 ! 

Manuels et cahiers 2018-2019

Je les attendais avec impatience, mes deux colis sont arrivés !!! Je voulais avoir de l’avance pour préparer les plannings (approximatifs hein les plannings, comme toujours) et surtout le plan de travail de mon grand. Depuis mars-avril il a opté pour le plan de travail : je lui prépare un mois entier où je note sa semaine entière de travail et il choisit ce qu’il fait et quel jour il le fait. J’impose tout de même « des horaires » (entre guillemets oui oui vous allez comprendre) il doit travailler 1h le matin minimum et 1h l’après-midi, j’ai un moment de disponible entre les corvées du matin + une partie de l’instruction des petits qui nécessite ma présence chaque minute + la couture et le temps de préparation du repas (quand il n’est pas déjà prêt la veille), il se case donc là obligatoirement, jamais vraiment à la même heure mais je préviens quand j’ai presque terminé, soit il m’attend en faisant quelque chose qu’il peut faire seul, où je me contente de corriger, soit il continue de jouer en attendant que je termine.

J’ai donc passé commande la semaine dernière de nos futurs manuels et cahiers, je guettais la boîte aux lettres chaque jour. Je voudrais profiter de cette semaine pour préparer la rentrée (tout Septembre ça serait super !) car la semaine prochaine nous avons ma nièce à la maison et je ne veux pas passer des heures devant l’ordi quand elle est là ! Et ensuite nous avons des travaux qui nous attendent pendant les vacances de chéri ainsi qu’une petite semaine de vacances dans l’Allier…

Bref, cette année j’ai opté pour les cahiers « les petits devoirs » qui me font de l’œil depuis un moment ainsi que les jolis livres « Quelle histoire » ! J’adore !

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Alors sans plus attendre, un bout d’explication.

Pour mon CE1, Crevette 

Français :

  • Littérature : Manuel de la librairie des écoles déjà utilisé pour Gambas
  • Lecture suivie Picouic et Tigrelin déjà utilisé pour Gambas
  • Rallye lecture Monsieur Madame dont il est fan
  • Phonologie : Les pochettes des sons + autres (avec tous ce qu’on a je trouverais bien)
  • Conjugaison : Les bases sur son cahier « toute mon année de CE1 »
  • Poésie : 1 par mois
  • Grammaire : Montessori 
  • Ecriture : Les cahiers Danièle Dumont

Mathématiques :

  • Cahier « toute mon année de CE1 »
  • Cahier « vive les maths CE1 »
  • Matériel Montessori (table multiplications, timbres mathématiques)

Histoire / Géographie :

  • Le Moyen-âge avec le livre Quelle Histoire pour les bases
  • Le globe et les continents

Anglais :

  • Lecture d’histoire (par moi)
  • Nombres, couleurs, salutations, animaux

Culture Humaniste et Scientifique :

  • Corps humain : L’œil, la dentition (prévue mais pas faite l’an dernier)
  • On continue sur le système solaire
  • Vivant / Non-vivant toujours

Pour mon CE2, Gambas 

Français :

  • Dictées CE1 (un niveau en dessous, c’est volontaire)
  • Orthographe CE1 (pareil)
  • Littérature : Manuel de CE2 de la librairie des écoles
  • Lecture suivi Picouic et Tigrelin également
  • Rallye lecture (ce qu’il acceptera de lire 😛 actuellement il n’aime vraiment pas lire)
  • Phonologie : pochettes de sons et autres jeux
  • Conjugaison : Pas prévu 😛 à voir mais ça ne me semble pas prioritaire actuellement vu les difficultés de lecture rencontrées
  • Grammaire : Montessori
  • Ecriture : Les cahiers Danièle Dumont

Mathématiques :

  • Opérations « les petits devoirs »
  • Géométrie « les petits devoirs »
  • Problèmes « les petits devoirs »
  • Matériel Montessori (tables de multiplications, timbres mathématiques)

Histoire / Géographie :

  • Le Moyen-âge avec le livre Quelle Histoire pour les bases
  • Le globe et les continents

Anglais :

  • Lecture d’histoire (par moi)
  • Nombres, couleurs, salutations, animaux
  • Le Royaume-Uni

Culture Humaniste et Scientifique :

  • Corps humain : L’œil, la dentition (prévue mais pas faite l’an dernier)
  • On continue sur le système solaire
  • Vivant / Non-vivant toujours

Pour mon 6eme (déjà !) Homard

Français :

  • Manuel de lecture suivi « Les voyages d’Edgar Tome 2 » de la librairie des écoles
  • Rallye lecture
  • Littérature : une dizaine de livres choisis dans la liste de lecture de l’EN + Charlotte Mason
  • Ecriture : Les cahiers Danièle Dumont CP-Ce1 (malgré sa dysgraphie il a beaucoup progressé l’an dernier avec les cahiers débutants donc on continue !)
  • Dictées : « les petits devoirs » 6e
  • Grammaire : Montessori
  • Orthographe : boîtes d’homophones
  • Poésie : une par mois à apprendre + création de poésies

Mathématiques :

  • Problèmes 6e « les petits devoirs »
  • Opérations 6e « les petits devoirs »
  • Géométrie 6e-5″ « mini chouette »
  • Matériel Montessori
  • Fractions

Histoire / Géographie :

  • Le Moyen-âge avec le livre Quelle Histoire pour les bases
  • La Première Guerre Mondiale (à sa demande) avec le livre Quelle Histoire pour les bases
  • L’union européenne

Anglais :

  • Lecture d’histoire (par moi)
  • Nombres, couleurs, salutations, animaux, famille, corps humain
  • Les pays anglophones
  • Faire des phrases courtes et longues
  • English training sur DS

SVT, Technologie, Physique :

  • Corps humain : L’œil, la dentition (prévue mais pas faite l’an dernier)
  • On continue sur le système solaire
  • Les scientifiques avec le livre Quelle Histoire
  • La respiration des animaux
  • Les énergie (électricité, éolienne, solaire)
  • Expérience de chimie
  • Leçon d’informatique
  • Toujours les séismes (il fait une frise sur l’année 2018 entièrement)

Et une nouveauté : Latin, pour lequel j’ai trouvé des cours en ligne pour commencer !

Avec ça, il y aura toujours les séances communes d’Art dont nous verrons l’Histoire des Arts + quelques peintres (en rapport avec le Moyen-âge !) et de Musique.

Nous poursuivons également les lectures offertes de Charlotte Mason en changeant d’auteur, cependant je n’ai pas encore choisi… et j’adorerais mettre en place des balades nature matinale mais habitant en ville, il faut que je vois comment faire cela !

Voilà ! Je n’ai plus qu’à me mettre aux programmes 🙂