Séance d’Art… en Espagnol

Je l’ai déjà dit sur le blog ou sur la page, nous faisons des journées d’immersion en Anglais et en Espagnol. Le mardi, pendant 2h, je parle uniquement en Espagnol, peu importe ce que nous faisons (cuisine, dessin, peinture, musique, balade, jeux…) et le jeudi, même principe, mais en Anglais. Cela habitue les crustacés à entendre ces langues, les force à réfléchir à ce que je viens de dire, accroît leur vocabulaire, et, chose inattendue, favorise la solidarité entre eux car quand l’un d’eux ne comprend pas, il demande de l’aide aux autres et ensembles, ils arrivent à traduire. Parfois ils tentent des réponses en Anglais ou en Espagnol. Je traduis automatiquement leurs réponses en Français dans la langue du jour pour qu’ils répètent après moi s’ils le souhaitent.

Les règles de ces moments là sont simples. Je ne parle pas Français, je ré-explique en reformulant autant de fois que nécessaire, je te montre avec des gestes, des dessins, du matériel en te donnant les mots en langues étrangères, lorsque tu le peux tu réponds dans la langue du jour, sinon en Français et je t’aide à traduire ta réponse.

Mardi, nous avons donc fait une séance d’Art, pour tester nos nouvelles aquarelles achetées avant le confinement {Chez Action, mon magasin de prédilection pour le matériel de loisirs créatifs} combiné à une idée vue sur un blog : créer un paysage avec des lignes continues. Et bien sûr le dictionnaire d’Espagnol ouvert à la page des couleurs pour les crustacés.

Une séance sympathique, avec de jolies couleurs et un peu de vocabulaire en Espagnol !

La religion

Je réalise en rangeant mes photos dans l’ordi que je ne vous ai jamais fait un article sur nos séances « religion » de l’an dernier + cette année. Nous avons fabriqué pas mal de petites choses et les loulous adorent les ressortir.

Tout d’abord, nous avons fait de petits monuments en pâte auto-durcissante (à 1€49 chez action 😉 ) symbolisant les édifices religieux de chacune des religions dont nous voulions parler, ainsi que certains objets symboliques (et sur la photo, il y a aussi les symboles de grammaire, n’y faites pas attention ^^ ) .

Nous avons peint ces édifices et cela nous permet de situer les différentes religions dominantes sur le planisphère. Nous avons bien entendu parlé du fait qu’il y a plusieurs religions dans chaque pays, mais nous ne situons que les religions dominantes.

Nous avons ensuite créé des petits bonhommes représentant les membres du clergé de chaque religion. Grâce aux symboles des religions, à quelques cartes concernant le nom de la divinité, le nom des édifices, etc… et à ces personnages, nous étudions les différentes religions.

J’ai également ajouté les écrits sacrés pour chacune des religions…

Dans la famille, nous sommes plus ou moins athée. Je crois en le karma et en Mère Nature. Mais pas en un Dieu. Mon mari ne croit en rien. Cependant je respecte chaque religion, chaque croyance. J’aime la zénitude et les décors des temples bouddhistes que nous visitons, j’aime les vitraux magnifiquement décorés des églises et cathédrales. Je ne suis jamais entrée dans une mosquée (sauf la mosquée-cathédrale de Cordoue en Espagne). Je ne crois pas qu’il y ai de temples hindouistes ou de synagogue là où nous vivons.

Par ces séances, j’ai voulu montrer aux crustacés qu’ils pouvaient croire en ce qu’ils voulaient et également les différents choix qu’ils avaient. Ils ont posé toutes les questions qu’ils avaient sur le moment, et y sont revenus plus tard également. Ils ressortent la boîte où ces affaires sont rangés et nous en discutons dès qu’ils le souhaitent. Les écrits sont dans une boîte à part, protégés et que nous traitons avec respect, qui ne sont pas considérés comme un jouet contrairement aux bonhommes et édifices, car nous avons fabriqué ces mini-écrits avec des extraits des vrais textes, en arabe pour le coran, en hébreu pour la torah, en pali pour le canon pali, en sanskrit pour les védas…

Les abeilles

Après visionnage d’une série documentaire sur France 5, nous avions des petites fiches documentaires avec les notes prises pendant le visionnage.

Téléchargement ici

Comme le sujet a intéressé mes crustacés, nous avons poursuivi l’étude des abeilles. Ils ont fait chacun une fiche illustrée lors d’une séance Nature.

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Nous avons fait des bougies avec de la cire et des colorants spéciaux.

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Nous avons également testé une crème des mains à la cire et fabriqué des baumes à lèvres pour cet hiver (pas de photo désolée).

Nous avons vu le cycle de la vie des abeilles avec nos figurines.

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Puis nous avons observé une abeille trouvée morte sur notre terrasse au microscope, ainsi qu’un nid trouvé sur un de nos meubles de jardin. Nous avons d’ailleurs appris quel était ce nid en cherchant des informations sur les abeilles pour nos fiches (un poliste)…

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La Nature

La Nature est une partie importante pour mon grand et moi. Tout naturellement cette année, il a décidé d’intégrer cette partie là dans son programme. Que ce soit les arbres, les fleurs, les animaux ou les insectes, il m’a demandé à en savoir plus sur tous ces sujets qui le passionnent. En faisant son programme, j’ai donc laissé deux après-midi par semaine correspondants à ses envies.

Lors de ces séances, nous étudions ce qu’il souhaite. Les deux petits crustacés nous suivent la plupart du temps mais ce sont des séances facultatives pour eux.

Depuis le début de l’année scolaire, nous avons ainsi étudié la dionée gobe-mouche, les abeilles, les arbres et la salamandre.

La dionée est venue à l’improviste dans le programme. Il en a vu une un jour, et s’est intéressé de près à ces plantes. Nous sommes tombés sur un spécimen à vendre, ni une ni deux, nous l’avons acheté et il l’a étudié, dessiné, choyé…

Au moment de faire sa fiche et de noter les informations qu’il souhaitait, il m’a dit vouloir faire une feuille qui s’ouvre, j’adore sa créativité ^^

Cartes documentaires

Les dernières cartes réalisées à la maison sont sur les oiseaux. Un premier documentaire sur les moineaux, leurs vies dans différents endroits de notre planète, leurs habitudes. Le deuxième documentaire sur les colibris, différentes espèces, de vraies découvertes sur ces minuscules oiseaux.

Les moineaux

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A télécharger ici

Les colibris

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A télécharger là

Et suite à notre visionnage du documentaire « Aïlo, une odyssée en Laponie » au cinéma, mon grand avait fait des cartes pour expliquer à ces frères ce que nous avions vu, ces cartes sont à télécharger ici.

Géographie CE1-CE2

Récemment avec mes deux petits, nous avons fait pas mal de géographie. Se situer dans le monde, notre région puis la France.

Se situer dans le monde : j’ai repris ce que j’avais fait avec mon grand mais différemment ^^ Mon grand avait dessiné la Terre, le continent, le pays, etc… Mes petits ont repéré dans le système solaire, les continents, etc… Ils ont tracé eux-même les cercles avec leurs compas sur nos feuilles de couleur parce qu’ils adorent se servir de leurs compas ^^

Notre région : Je leur ai fait décalquer notre région sur une feuille A4, puis placer les fleuves, grandes villes et montagnes.

La France : D’après une idée d’une copine, nous avons prit de la pâte auto-durcissante à Action, nous l’avons étalé puis découpé à l’aide de notre puzzle de la France, puis ils ont modelé les montagnes et tracé les fleuves. Ils se sont régalés à faire cela ! J’ai pris un cure-dent et fait un trou sur chaque montagne avant que cela ne sèche en prévision des noms de montagnes à placer… Le lendemain, ils ont peint leurs France et j’ai fait mes étiquettes des montagnes et des fleuves. Après 48h de séchage complet, il ne restait plus qu’à placer les étiquettes aux bons endroits.

 

Et finalement, après coup, j’ai ajouté les pays frontaliers ainsi que les mers et océans qui bordent la France ^^ Mes crustacés connaissent plus de la moitié des choses à placer, on y reviendra donc !

Lapbook Notre Dame de Paris

Dans la famille nous sommes agnostiques. Mais nous avons été touché de la destruction de cette cathédrale car c’est une partie de notre patrimoine, de notre histoire qui est parti en fumée. Et puis, nous étudions le Moyen-âge et j’allais introduire les églises et cathédrales prochainement, et Notre-Dame de Paris était bien évidemment comprise dans cette séance là. J’ai suggéré à Homard de faire un lapbook rapide sur cette cathédrale et celui-ci servira lorsque nous ferons notre séance « églises et cathédrales », il le présentera lui-même à ces frères.

Nous avons fait un croquis de la façade avec les deux tours, qui se soulève pour le plus grand plaisir de Homard ^^ collé les informations qu’il a trouvé importantes sur une face de notre feuille puis au dos une chronologie de la cathédrale avec quelques événements qui s’y sont produits dont l’incendie. 

Si vous souhaitez prendre quelques unes de nos informations ou images, je partage avec vous mon lapbook :

Lapbook Notre-Dame de Paris

 

 

Carnet d’observation de la nature DIY

La semaine dernière, j’ai rebondit sur le carnet d’observation de la nature dont j’avais parlé aux crustacés #StopProcrastination pour une fois 😛 J’avais une jolie feuille dorée  en relief qu’on m’a donné et qui attendait son heure pour être transformé. J’ai découpé 4 couvertures dedans (chéri en ayant voulu un ensuite, j’ai fait avec une feuille cartonnée autre car il ne restait plus de la doré). J’ai découpé en 2 nos feuilles de dessins épaisses en A3 et les ai pliée en deux pour composer les pages. Mon grand et moi avons ensuite utilisé des chutes de feuilles canson et des autocollants de chez Zeeman pour la plupart. Puis nous avons sorti nos tiroirs fourre-tout pour bricolage et à l’aide de colle, de perforeuses, de masking tape, d’un compas (pour les trous), d’une aiguille à laine et de raphia pour lier le tout, voilà nos tout nouveaux carnets d’observation de la nature, déjà testé avec les plantes et fleurs du jardin et de la maison.

Après les avoir dessiné et colorié aux crayons gras, nous avons observé un grain de lavande au microscope portable. Les crustacés veulent maintenant faire un paysage d’automne aux crayons de couleurs… Y’à plus qu’à ^^

Séance d’Art – Automne

Après avoir vu sur un super blog cette séance sur des carnets nature, je me suis dit que ce serait l’idéal pour mes crustacés cette semaine. Manque de bol, il pleuvait vraiment beaucoup le jour où nous devions le faire, donc comme d’hab, nous avons modifié le programme 😛 Cet après-midi, pas envie de travailler, je leur ai donc dit d’aller chercher des feuilles de nos arbres qui leur faisaient penser à l’automne. Une feuille de lilas, des feuilles de platane et des feuilles de je-ne-sais-pas-quel-est-cet-arbre-qui-s’est-planté-tout-seul 😛 j’ai sorti le matériel pendant leur ramassage, ils ont sauté de joie en découvrant ce qu’ils allaient faire 🙂 Il en faut peu pour être heureux… 

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L’oeuvre de Homard

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L’oeuvre de Crevette

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l’oeuvre de Gambas

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Mon oeuvre

Chacun a choisit les feuilles qu’ils préféraient et les a décalqué pour les peindre. Un peu de révision de vocabulaire en parlant nervures principales et secondaires, nombres de nervures, pétiole et formes de feuilles pour les comparer !

La difficulté inattendue : Gambas s’est énervé à en pleurer car sa feuille bougeait en la décalquant :-/ Heureusement ça n’a duré que quelques secondes et j’ai maintenu sa feuille pour la suite…

La difficulté attendue : Le daltonisme de Homard ne l’a pas aidé sur les nuances de la feuille de lilas foncée…

Pendant la séance nous avons parlé de « carnet d’observation de la nature » que nous pourrions remplir de croquis, de dessins en noir et blanc, en couleurs, en peinture, … pour observer le jardin, le potager et les parcs tout au long de l’année. Projet validé ! Me reste à trouver 4 jolis carnets…

Cartes documentaires

Suite de nos cartes documentaires :

Un documentaire sur les chivas de Colombie, ces bus multicolores qui ornent les rues. Mon artiste, Gambas, veut maintenant peindre un tableau en s’inspirant de ces chivas ! Une séance peinture « comme un chiva » arrivera donc chez nous prochainement 🙂

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Cartes disponibles ici

Un bref documentaire qui nous a fait voyager en Norvège ! Découverte de la nuit polaire, des trains déneigeurs (et surtout des trains qui passent même avec la neige 😛 ), des aurores boréales….

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Cartes disponibles ici 

Et enfin le dernier pour aujourd’hui mais non des moindres, un superbe documentaire sur les kéas de Nouvelle-Zélande, des perroquets intelligents à souhaits ! Avec la faune de Nouvelle-Zélande et une magnifique découverte : les filaments « collier de perles » des larves de mouches sciarides dans une grotte !

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Cartes disponibles ici