Contrôle pédagogique 2018-2019

Je raconte chaque année nos contrôles pédagogiques. Chaque année, nous en sortons dépités, frustrés, incompris, oppressés, en colère parfois même,… Chaque année, on nous dit les mêmes choses, chaque année les mêmes critiques, jamais de positif (ou tellement rarement que je ne m’en souviens pas). Je vous avais annoncés nos deux premiers contrôles pédagogiques pour Janvier pour les deux petits crustacés. Crevette a eu la grippe, annulation de son contrôle. Puis il l’a passé a Gambas, annulation bis. Dans la foulée nous avons eu la date du contrôle pédagogique de Homard, 6e, à Privas. Je ne l’ai raconté que sur mon facebook perso, alors quand même quelques mots pour ceux qui n’y ont pas accès…

Lors de ce 9eme contrôle pédagogique subit par un des crustacés et moi, nous avons enfin été respecté, complimenté. Nous avons enfin eu un dialogue, un vrai. Ces troubles dys ont été hyper respecté. Au lieu de 2h30 d’écrit forcé sans intervention tolérée de ma part voir même sans ma présence acceptée dans la pièce, nous avons eu droit à « nous avons bien eu vos bilans, nous ne le ferons donc pas écrire plus de quelques lignes/quelques minutes » et en effet, 3 lignes avec la prof de français, 3 opérations avec le prof de maths, tous le reste à l’oral. J’étais assise à côté de lui et personne ne m’a rien dit (on m’a même suggéré cette place). Il a pu parler, les profs ont regardé ces cahiers avec attention, en posant des questions et en écoutant mon Homard-bavard dévier à droite à gauche comme à son habitude.

J’ai tellement d’anecdotes que je ne sais pas lesquelles vous donner…

  • Lorsque je parlais avec l’IA quelques bureaux plus loin de Homard, je l’entendais énumérer les cristaux de sa collection lorsqu’il parlait sciences avec le prof.
  • L’IA m’a dit qu’il n’était pas là pour dire si Homard avait un niveau 6e mais pour voir si on lui donnait bien la possibilité de pouvoir accéder aux connaissances du socle commun à 16 ans.
  • On nous a félicité pour nos projets hors programme (séismes, volcans, etc)
  • L’IA a signalé que nous n’avions aucune obligation de suivre le programme de 6e (nous avons un manuel de géographie et de SVT que nous suivons)
  • La prof de Français a dit qu’elle ne regarderait pas ces fautes vu sa dysorthographie mais la façon dont il a inventé la suite de l’histoire puisque c’était le but de l’exercice.
  • La prof de Français qui regarde avec attention ces frises des volcans de 1900 à 2015 ou 2016 puis les séismes de l’année 2018, ainsi que les cartes où il les a placé et qui commente à la fin « il est très curieux, c’est très intéressant »
  • Aucune réflexion sur l’histoire que nous voyons de manière chronologique.

J’ai précisé que ce contrôle pédagogique n’avait rien à voir avec ce que nous avions eu jusqu’à présent, l’IA m’a dit que j’avais eu raison de me plaindre des autres contrôles (soit j’ai fait des contre-rapports, soit des lettres préalables en demandant à ce que les lois et nos droits soient respectés – sans aucun effet).

Nous avons une 2eme date pour mes deux petits sauf que je vais devoir décaler car déjà un rdv important prévu ce jour. J’attends donc une 3eme date avec impatience…

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Salle d’instruction

Enfin salle d’instruction… Salle à manger d’instruction quoi 😛 J’aurais mon agrandissement un jour, je l’aurais ! Bref. Comme à chaque rentrée, un tri des étagères a été fait, du nouveau matériel a prit sa place sur notre étagère et … elle s’est avérée trop petite ! Alors nous l’avons agrandit un peu puis nous avons ajouté une vieille étagère qui traînait dans le garage et hop ! Pis un peu de tapisserie au mur aussi (enfin !!! Après 5 ans d’attente !!!)

Grande étagère, au dessus : Corps humain, système solaire, cartes sciences et histoire, géographie. Premier étage en haut : Les affaires de Crevette, les langues, les affaires de Gambas, l’Histoire, les affaires de Homard. Deuxième étage : Français et Mathématiques. Troisième étage en bas : Sciences. Les casiers à droite : Géographie.

Petite étagère : L’art ! Dessin, musique, peinture, perles à repasser, sablimage, pochettes de feuilles + pochettes de dessins, fiches artistes, cartes courants artistiques, etc … + mes classeurs / feuilles / cahiers. Au dessus : Les tableaux à finir, les dernières œuvres de mes crustacés, boîtes de crayons, etc…

+ 2 bureaux (Homard en a un grand dans sa chambre). Si seulement je pouvais avoir plus de place… 😛

Budget rentrée 2018-2019

Comme l’an dernier, je vous montre mon budget, qui a augmenté :-/ je n’avais quasiment rien pour la 6e !

Crevette, CE1 : 

  • Manuel de lecture 0€
  • Lecture suivie 0€
  • rallye lecture – l’impression des fiches soit une cartouche d’encre 36€
  • Le cahier « toute mon année de CE1 » 2€99
  • Grammaire Montessori 6€60
  • Cahiers d’écriture 10€20
  • Cahier vive les maths 0€ (ancien prof qui me l’a offert)
  • Matériel montessori : table de multiplication 0€ (fabrication maison) timbres Montessori 6€99 (amazon)
  • Histoire du Moyen-âge 14€50

Soit un total de 77€28 pour mon CE1 

Gambas, Ce2 :

  • Dictées 6€60
  • Orthographe 6€60
  • Littérature 0€ (même que Homard)
  • Grammaire : même matériel que ces frères et feuilles imprimées, même cartouche d’encre
  • Ecriture 10€20
  • Opérations 6€60
  • Géométrie 6€60
  • Problèmes 6€60

Soit un total de 42€60 pour mon CE2

Homard 6e : 

  • Manuel de Lecture 13€30
  • Littérature : Bilbiothèque. Abonnement 9€/an
  • Ecriture 8€80
  • dictées 6€60
  • Grammaire fiches imprimées, même cartouche d’encre
  • problèmes 6€60
  • opérations 6€60
  • géométrie 3€30
  • La première guerre mondiale 14€50
  • SVT manuel 6e acheté en vide grenier 1€
  • les scientifiques 9€90
  • Arts 21€30

Soit un total de 100€90 pour mon 6e

  • Sans doute une cartouche d’encre supplémentaire à compter dans l’année (même si j’imprime bien moins depuis plusieurs mois) + 36€
  • Des feutres pour tableau + 3€

Soit un total général de 259€78 ! 

Manuels et cahiers 2018-2019

Je les attendais avec impatience, mes deux colis sont arrivés !!! Je voulais avoir de l’avance pour préparer les plannings (approximatifs hein les plannings, comme toujours) et surtout le plan de travail de mon grand. Depuis mars-avril il a opté pour le plan de travail : je lui prépare un mois entier où je note sa semaine entière de travail et il choisit ce qu’il fait et quel jour il le fait. J’impose tout de même « des horaires » (entre guillemets oui oui vous allez comprendre) il doit travailler 1h le matin minimum et 1h l’après-midi, j’ai un moment de disponible entre les corvées du matin + une partie de l’instruction des petits qui nécessite ma présence chaque minute + la couture et le temps de préparation du repas (quand il n’est pas déjà prêt la veille), il se case donc là obligatoirement, jamais vraiment à la même heure mais je préviens quand j’ai presque terminé, soit il m’attend en faisant quelque chose qu’il peut faire seul, où je me contente de corriger, soit il continue de jouer en attendant que je termine.

J’ai donc passé commande la semaine dernière de nos futurs manuels et cahiers, je guettais la boîte aux lettres chaque jour. Je voudrais profiter de cette semaine pour préparer la rentrée (tout Septembre ça serait super !) car la semaine prochaine nous avons ma nièce à la maison et je ne veux pas passer des heures devant l’ordi quand elle est là ! Et ensuite nous avons des travaux qui nous attendent pendant les vacances de chéri ainsi qu’une petite semaine de vacances dans l’Allier…

Bref, cette année j’ai opté pour les cahiers « les petits devoirs » qui me font de l’œil depuis un moment ainsi que les jolis livres « Quelle histoire » ! J’adore !

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Alors sans plus attendre, un bout d’explication.

Pour mon CE1, Crevette 

Français :

  • Littérature : Manuel de la librairie des écoles déjà utilisé pour Gambas
  • Lecture suivie Picouic et Tigrelin déjà utilisé pour Gambas
  • Rallye lecture Monsieur Madame dont il est fan
  • Phonologie : Les pochettes des sons + autres (avec tous ce qu’on a je trouverais bien)
  • Conjugaison : Les bases sur son cahier « toute mon année de CE1 »
  • Poésie : 1 par mois
  • Grammaire : Montessori 
  • Ecriture : Les cahiers Danièle Dumont

Mathématiques :

  • Cahier « toute mon année de CE1 »
  • Cahier « vive les maths CE1 »
  • Matériel Montessori (table multiplications, timbres mathématiques)

Histoire / Géographie :

  • Le Moyen-âge avec le livre Quelle Histoire pour les bases
  • Le globe et les continents

Anglais :

  • Lecture d’histoire (par moi)
  • Nombres, couleurs, salutations, animaux

Culture Humaniste et Scientifique :

  • Corps humain : L’œil, la dentition (prévue mais pas faite l’an dernier)
  • On continue sur le système solaire
  • Vivant / Non-vivant toujours

Pour mon CE2, Gambas 

Français :

  • Dictées CE1 (un niveau en dessous, c’est volontaire)
  • Orthographe CE1 (pareil)
  • Littérature : Manuel de CE2 de la librairie des écoles
  • Lecture suivi Picouic et Tigrelin également
  • Rallye lecture (ce qu’il acceptera de lire 😛 actuellement il n’aime vraiment pas lire)
  • Phonologie : pochettes de sons et autres jeux
  • Conjugaison : Pas prévu 😛 à voir mais ça ne me semble pas prioritaire actuellement vu les difficultés de lecture rencontrées
  • Grammaire : Montessori
  • Ecriture : Les cahiers Danièle Dumont

Mathématiques :

  • Opérations « les petits devoirs »
  • Géométrie « les petits devoirs »
  • Problèmes « les petits devoirs »
  • Matériel Montessori (tables de multiplications, timbres mathématiques)

Histoire / Géographie :

  • Le Moyen-âge avec le livre Quelle Histoire pour les bases
  • Le globe et les continents

Anglais :

  • Lecture d’histoire (par moi)
  • Nombres, couleurs, salutations, animaux
  • Le Royaume-Uni

Culture Humaniste et Scientifique :

  • Corps humain : L’œil, la dentition (prévue mais pas faite l’an dernier)
  • On continue sur le système solaire
  • Vivant / Non-vivant toujours

Pour mon 6eme (déjà !) Homard

Français :

  • Manuel de lecture suivi « Les voyages d’Edgar Tome 2 » de la librairie des écoles
  • Rallye lecture
  • Littérature : une dizaine de livres choisis dans la liste de lecture de l’EN + Charlotte Mason
  • Ecriture : Les cahiers Danièle Dumont CP-Ce1 (malgré sa dysgraphie il a beaucoup progressé l’an dernier avec les cahiers débutants donc on continue !)
  • Dictées : « les petits devoirs » 6e
  • Grammaire : Montessori
  • Orthographe : boîtes d’homophones
  • Poésie : une par mois à apprendre + création de poésies

Mathématiques :

  • Problèmes 6e « les petits devoirs »
  • Opérations 6e « les petits devoirs »
  • Géométrie 6e-5″ « mini chouette »
  • Matériel Montessori
  • Fractions

Histoire / Géographie :

  • Le Moyen-âge avec le livre Quelle Histoire pour les bases
  • La Première Guerre Mondiale (à sa demande) avec le livre Quelle Histoire pour les bases
  • L’union européenne

Anglais :

  • Lecture d’histoire (par moi)
  • Nombres, couleurs, salutations, animaux, famille, corps humain
  • Les pays anglophones
  • Faire des phrases courtes et longues
  • English training sur DS

SVT, Technologie, Physique :

  • Corps humain : L’œil, la dentition (prévue mais pas faite l’an dernier)
  • On continue sur le système solaire
  • Les scientifiques avec le livre Quelle Histoire
  • La respiration des animaux
  • Les énergie (électricité, éolienne, solaire)
  • Expérience de chimie
  • Leçon d’informatique
  • Toujours les séismes (il fait une frise sur l’année 2018 entièrement)

Et une nouveauté : Latin, pour lequel j’ai trouvé des cours en ligne pour commencer !

Avec ça, il y aura toujours les séances communes d’Art dont nous verrons l’Histoire des Arts + quelques peintres (en rapport avec le Moyen-âge !) et de Musique.

Nous poursuivons également les lectures offertes de Charlotte Mason en changeant d’auteur, cependant je n’ai pas encore choisi… et j’adorerais mettre en place des balades nature matinale mais habitant en ville, il faut que je vois comment faire cela !

Voilà ! Je n’ai plus qu’à me mettre aux programmes 🙂

Janvier 2018… L’heure d’un bilan ?

Parfois, je passe des journées de rêve. Le petit déj se passe dans le calme. Les crustacés font l’instruction du matin avec joie. J’ai un moment pour coudre et préparer le repas de midi. Une pause après manger pour boire mon café devant un film en tricotant ou alors boire mon café en lisant au calme. Puis on enchaîne avec l’instruction de l’après-midi, un gâteau pour le goûter, les corvées de ménage, encore un peu de couture et je peux me poser avec mon mari pour discuter, regarder la TV/les clips, avant d’attaquer le repas du soir, seule ou avec un ou plusieurs assistants…

Depuis nos débuts en IEF, beaucoup de mes journées ressemblent à cela. Ou je devrais dire « ressemblaient » à ça…

Depuis la rentrée de Septembre, mon homard a décidé de me mener la vie dure, de changer ma routine quotidienne et de se rebeller contre tout… Pré-ado…ou pas…

Il s’est mit à ne plus rien faire, à me dire qu’il ne comprenait pas des choses vues depuis plusieurs mois / années, qu’il fallait expliquer trois, quatre, cinq fois de suite. En changeant les mots utilisés, en citant plusieurs exemples, etc… Il passait 4h30 sur une seule feuille !!! Avec pause, sans pause, peu importe…

Il semblait chercher durant des heures, pourtant il ne changeait pas sa réponse et restait sur le premier résultat faux sans avoir envie de changer les calculs mais en espérant un autre résultat… Ou même il me donnait un résultat au pif pour que je dise « plus » ou « moins » et qu’il n’ai pas à se fatiguer à réfléchir…

Un vrai calvaire m’attendait chaque matin. Nous en avons discuté, il n’avait aucune explication à me donner. Que je reste à côté de lui ou vaque à mes occupations n’y changeait rien.

Je l’ai laissé tranquille en abrégeant nos moments d’instruction pour qu’il ai plus de liberté, rien n’a changé.

Je l’ai mit en vacances en me concentrant sur ces frères uniquement, rien n’a changé.

Je l’ai forcé à faire son instruction quotidienne, rien n’a changé.

J’ai patiemment attendu que son comportement change, en essayant diverses méthodes, divers supports, rien n’a changé.

Les vacances de Noël arrivant, j’ai relâché la pression en me disant que quelques semaines de non-travail ne seraient pas catastrophiques. C’était pire !

Alors j’ai prit sur moi, et durcit nos séances d’instruction. Mon petit rebelle s’est révolté, des larmes ont coulé (des deux côtés), je voyais déjà notre année 2018-2019 se passer comme cela jusqu’à la fin et j’étais à bout, à court d’idées, à court de patience,…

J’ai eu besoin de vacances, j’ai organisé cela avec mari et enfants. Une pause qui m’a fait un bien fou ! L’Andalousie, sa beauté, ses paysages, ses monuments, sa nourriture, sa langue,… 11 jours, 3 villes à voir. Aucune pression, des heures de marche, de visites, de souvenirs, de sourires…

Pendant le trajet retour, j’appréhendais déjà la reprise. En défaisant nos valises, je me suis coincée le dos ! Il parait que c’est psychologique le lumbago…

Nous avons reprit vraiment cool-cool, j’ai eu mal plusieurs jours. Une feuille par ci, une feuille par là,… L’après-midi plus ou moins libre ! Et puis, j’ai expliqué à mon grand ce que j’attendais de lui, je lui ai fait une affiche avec des citations motivantes et d’autres qui poussent à réfléchir sur lui. Il a pour consigne d’en lire une chaque soir et de tenter de les appliquer dès que possible.

La deuxième semaine de reprise de janvier, il a recommencé comme avant. J’ai sévit de suite. Chaque heure passée sans avoir terminé une feuille lui rajoutait une feuille supplémentaire. Je me suis fait violence pour appliquer cela malgré ces réticences et son découragement.

La troisième semaine, il n’a pas grogné quand j’ai annoncé qu’il était l’heure de se mettre au travail, il a fait ces feuilles en 20 minutes comme avant (ou environ, je ne suis pas figée sur l’heure mais en tout cas au bout d’une heure il n’était plus en train de bouder sur le premier exercice de sa première feuille…)

Je ne sais pas si mes journées quasi-idyllique vont reprendre ou si ce temps là est révolu. Mon grand a peut-être du retard pour l’éducation nationale, mais comme je ne m’y réfère pas tellement, je ne saurais le dire. Nous verrons en fin d’année mais je reste confiante. Il a juste ralenti le rythme de ce début d’année. Les journées conflictuelles ne sont pas envisageables dans mon quotidien. Si l’IEF n’est plus un plaisir pour lui ou pour moi, je ne pourrais pas continuer. Alors je croise les doigts pour que ça n’ai été qu’une mauvaise période dans notre magnifique aventure !

Bilan octobre 2017-2018

Ce mois-ci beaucoup de relâche ! Pas comme le mois dernier 😉 Surtout parce que ma nièce était à la maison avec nous pendant ces vacances, alors 15 jours de travail rapide certains jours, pas du tout d’autres jours. Les vacances un peu pour nous aussi quoi ! Je crois qu’en additionnant nos 3 séances d’instruction faites pendant le séjour de ma nièce, nous arrivons tout juste à 2 jours de travail 🙂 Qu’importe, nous avons tout de même avancé sur certaines choses, nous ne rattraperons pas les jours « perdus », nous poursuivrons dès lundi nos programmes habituels. J’ai dit lundi ??? Je voulais dire mardi ! Lundi à 9h, nous avons le contrôle de la mairie, effectué par 2 assistantes sociales que je commence à connaître – celles-ci même qui m’ont dit l’an dernier en s’installant « Bon et bien, je n’ai pas de question, on vous connait déjà, des nouveautés ? » La nouveauté étant que numéro 2 commençait son instruction en famille officielle, nous avions papoté 10 minutes avant qu’elles s’en aillent ^_^ A voir lundi comment cela se passe…

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Difficulté de Homard : Accorder les adjectifs et verbes ! Tout ce qui n’est pas logique ou invariable lui posent problème -_-

Difficulté de Gambas : Les additions avec retenue ! Il ne les met jamais donc résultat toujours faux, à travailler…

Difficulté de Crevette : Euh… je sèche !

Difficulté pour moi : Concilier travail et IEF -_- J’avais deux bonnes commandes ce mois-ci et j’ai été un peu débordé par tout ce travail certains jours…

Budget rentrée 2017 – 2018

De manière générale, je ne suis pas pour parler d’argent. Mais l’an dernier je vous ai parler très brièvement du budget de la rentrée. Cette année nous allons faire pareil. Parce que je vois de sacrés budgets passer, et je peux dire que chacun fait ce qu’il veut mais c’est loin d’être mon budget. Alors avec le mien, vous aurez une autre idée de ce que ça peut être. Pour voir ce qui est prévu pour mes 3 niveaux, c’est ICI.

Pour Homard CM2

Manuel de lecture 15€30

Conjugaison : même cahier que l’an dernier 0€

Le cahier « toute mon année » 2€99

Grammaire Cd-Rom 1€99 à Noz

Dictée / Poésie : prises sur livres ou internet donc au maximum 2-3 pages imprimées en noir et blanc.

Cahier de 6° en mathématiques : 2€99

Pour la Grèce antique : un livre à 3€ (d’occaz) et la grande imagerie 6€95

Pour la géographie : fiches remaniées ou carrément fabriquées par moi, informations prises sur internet. Donc on peut compter une cartouche d’encre à ce niveau là pour l’année 35€ (qui sert aussi pour les deux autres)

DDM / Arts : impressions internet, feuille de plastification lidl 2€99, livres Jules Verne 24€95, Les voyages de Jacques Cartier 12€95, kit expérience de chimie acheté en soldes 2€80.

Soit un total de 111€91 pour mon CM2 ! 

Pour Gambas CE1

Lecture 12€50 + un manuel déjà utilisé pour le grand

« Tout mon CE1 » vide grenier 2€

Coloriages malins 3€50

cahier de schtroumpf CE1 1€99 je ne sais plus où

Histoire : Joue avec la préhistoire 2€ Antiquité : livres déjà utilisés pour le grand 0€

Géographie : Fiches imprimées, encre déjà compté plus haut.

Anglais : J’ai craqué sur 2 livres à la librairie 19€94

DDM / Arts : Jules Verne déjà compté / mini lab l’eau en soldes 3€ / mini lab l’espace 3€ également / le reste fiches imprimées.

Soit un total de 47€93 pour mon CE1 ! 

Pour Crevette CP

Manuel de lecture déjà utilisé par les deux grands 0€

Cahier des sons : vide grenier 0€50

Livre « tout mon CP » 2€

Histoire : idem Gambas 0€

Géographie : fiches imprimées

anglais : mêmes supports

DDM / Arts : idem !

Soit un total de 2€50 pour ma crevette ! 

Cahiers : 10 achetés pour cette année 7€

colles / scotchs : 2€60

feutres / crayons / gommes / règles : pas besoin, nous utiliserons les mêmes que l’an dernier.

Pour 3 enfants en instruction en famille obligatoire, cette année me coûtera 171€94.

J’aurais sans doute besoin pour finir l’année d’un nouveau lot de cartouches d’encre + une ramette de feuilles + un lot de feuilles de plastification soit un ajout de 41€.

Ajoutons à cela un sport chacun (420€ – paiement en plusieurs fois) et des sorties (tarif aléatoire). Même pour petits budgets, l’IEF est faisable ! Vous n’êtes pas d’accord ?

Homeschool Room

En ce moment, je rêve d’aménagement ! La maison est toujours en travaux… Mais la scie a lâché… Et on s’occupe des voitures donc travaux en pause… Du coup dans ma tête fourmille un tas d’idées pour les futurs aménagements, pour quand les travaux reprendront, pour après la pose des tapisseries, ce dont j’ai envie, ce dont on a besoin, ce dont je rêverais d’avoir… Aujourd’hui, j’ai flâné un peu sur pinterest et trouvé l’inspiration pour notre future salle de classe qui n’est absolument pas la priorité côté travaux et que nous aurons dans 2-3 ans seulement ! Si ça peut vous inspirer, voilà ce qui moi m’inspire pour ce lieu sacré :

Malheureusement, nous disposons de seulement 9 ou 10m2 pour notre salle d’instruction mais c’est déjà bien ! Ce sera à moi de jouer et d’aménager cette pièce au mieux pour qu’elle soit pratique en premier lieu, mais qu’elle donne envie d’y passer du temps en second lieu… Vivement dans 2-3ans… (Enfin avant j’aurais ma cuisine et puis notre chambre également alors là aussi j’ai hâte…)

Organisation 2016-2017 (2)

Je vous ai déjà parlé de nos supports et leurs utilisations dans cet article donc je n’y reviendrais pas. Par contre, je ne vous ai pas réellement parlé de nos journées. 3 niveaux à gérer, ça s’organise un peu quand même.

Il me faut du temps de ménage, de cuisine, de couture, etc donc nous avons mit en place un semainier. Après 1 mois et quelques ajustements, voilà notre planning définitif pour cette année.

blog1

Généralement le matin, chaque enfant travaille 1h voir 1h30. 2h c’est rare. Donc on se met sur les bureaux côte-à-côte et je m’installe entre les deux grands, en faisant des allers et retours jusqu’au bureau de mon petit qui est sur son bureau à 3m de nous, sauf lorsqu’il nous rejoint quand un de ces frères à finit.

Les après-midi du mardi et du mercredi comprennent généralement un documentaire.

Le jeudi est plus ou moins libre pour les sorties non-sco tous les 15 jours donc c’est leur jour de liberté de la semaine ou nous relisons juste la poésie du mois et faisons une page de grammaire vite fait avant de partir. Et le jeudi où nous ne sortons pas, mon grand continue son cahier des oiseaux du jardin + sa correspondance.

Chaque fin de séance, je note sur notre fiche mensuelle ce que nous avons fait pour avoir tout sous la main sans chercher quand l’IA me demandera ce que nous avons fait 🙂 Je me suis inspirée chez Nanouch, en l’adaptant pour n’avoir qu’une fiche mensuelle et non hebdomadaire. Voici mes deux fiches, à gauche mon moyen, à droite mon grand :

Des questions ? 🙂

Des nouvelles

Depuis la rentrée, pas trop de nouvelles. Pas de nouvelles, bonnes nouvelles comme on dit. Nous nous organisons, nous rangeons/trions, nous faisons encore des travaux qui prennent nos soirées et week-ends. Bref, pas le temps de nous poser quoi. Sauf ce soir. Enfin. (Et je fais 3 choses à la fois 😛 )

Alors voilà, après 15 jours d’instruction, premier petit bilan :

Mon grand homard a voulu un cahier de texte cette année. Chaque dimanche je note sa semaine de travail, tel livre, telle page. Et quand nous attaquons, il sort seul ses cahiers et commence même parfois seul. Les dictées sont faites mais avec beaucoup beaucoup de fautes, la lecture impec, les mathématiques toujours avec le sourire, la poésie mensuelle avec plaisir, l’Histoire avec impatience, la conjugaison avec difficulté… Nous avons ajouté un cahier d’Art à ses cahiers personnels.

Ma gambas reprend la lecture acquise l’an dernier et voit de nouveaux sons, les complexes, a peine abordé jusque là, les 20 dernières pages du manuel. La poésie est un grand jeu, les mathématiques un bonheur, l’Histoire un peu difficile, la découverte du monde…une découverte 😀 Il nous faut rajouter deux cahiers à ses cahiers personnels, il suit l’Histoire et l’Art, chose qui n’était pas prévue à la base.

Ma crevette adoooore ces cahiers, réclame à en faire plus, enchaîne avec facilité. La phonologie est parfois difficile, les mathématiques très simple, l’écriture un jeu, la découverte du monde sympa bien que facile et les contes il en redemande !

Je n’ai toujours pas envoyé les lettres à la mairie + éducation nationale, aïe !

L’étagère de l’instruction a été réaménagé et rangé suite aux travaux dans la salle. On perd moins de temps à chercher nos affaires 😀 l’ambiance est détendue et studieuse. Jusqu’à quand ? Suspense…